Самый важный момент в обучении по методике Зайцева — это первое знакомство. Если ребёнок увидит в кубиках не «учебное пособие», а интересную игрушку, процесс пойдёт легко и естественно. Если же почувствует давление и скуку — интерес может пропасть надолго.
Вот 5 проверенных игр, которые помогут вызвать у ребёнка интерес к кубикам Зайцева с первого раза.
Игра 1. «Поющие башенки»
Что нужно: любые кубики из набора.
Как играть:
Постройте из кубиков башенку — можно просто ставить один на другой, без системы. А потом пропойте все склады на башенке по очереди, начиная с верхнего кубика. Ребёнок увидит, как это делается, и захочет повторить.
Можно не петь, а просто громко и выразительно называть склады. Главное — делать это с удовольствием, чтобы ребёнок заразился вашим настроением.
Почему это работает: строительство башен — естественное занятие для малышей. Когда вы объединяете строительство с пением, кубики становятся не просто «игрушкой», а «волшебной» игрушкой, которая умеет петь.
Игра 2. «Паровоз»
Что нужно: кубики, разложенные по комнате в ряд (это вагончики).
Как играть:
Объявите ребёнку: «Сейчас мы поедем на поезде!» Двигайтесь вдоль ряда кубиков и пропевайте склады на каждом. Когда паровоз едет, говорите «Чух-чух-чух», а когда подъезжаете к кубику-станции: «Мы приехали на станцию — БУ!» (называя склад на кубике).
Ребёнок может быть машинистом и вести паровоз, а вы — пассажиром. Или наоборот. Меняйтесь ролями.
Почему это работает: дети любят движение и игру в поезд. Они даже не замечают, что «учатся» — они просто играют.
Игра 3. «Обед»
Что нужно: любые кубики, полка или стол для выкладывания слов.
Как играть:
Предложите ребёнку «сварить обед». Нужно написать из кубиков слова, которые обозначают блюда. Ребёнок может вспомнить такие слова, как СУП, КОМПОТ, МАКАРОНЫ, КАША. Ставьте нужные кубики на полку вместе.
Затем «обед» нужно съесть — то есть каждое слово прочитать. Если ребёнок захочет добавки, можно написать это же слово указкой по таблице.
Почему это работает: игра в «готовку» знакома и любима большинством детей. А написание слов из кубиков превращается в игру, а не в скучное занятие.
Игра 4. «Зоопарк»
Что нужно: кубики и картинки с животными (или просто называть их по памяти).
Как играть:
Скажите ребёнку: «Давай отправимся в зоопарк! Кто там живёт?» Пусть ребёнок называет животных, которых помнит. А вы вместе находите нужные кубики и выкладываете названия.
Сначала можно просто назвать слово и вместе найти первый склад. Постепенно ребёнок начнёт собирать слова самостоятельно.
Вариант: «вагоны» для животных — выложите названия в ряд, как будто каждый зверь едет в своём вагончике.
Почему это работает: тема животных близка и интересна большинству детей. Они охотно включаются в игру и запоминают склады незаметно для себя.
Игра 5. «Принеси любой кубик» (версия с закрытыми глазами)
Что нужно: 2–3 кубика с разным звучанием.
Как играть:
Положите перед ребёнком 2 кубика: один «железный», один «деревянный». Попросите запомнить, как они звучат. А потом ребёнок закрывает глаза, вы встряхиваете один из кубиков, а он должен угадать — «железный» или «деревянный» звучал.
Когда ребёнок научится уверенно различать два кубика, добавьте третий — «золотой» (с колокольчиком).
Почему это работает: дети любят игры с сюрпризом и отгадыванием. Это развивает слуховое внимание, а заодно — незаметно — ребёнок запоминает особенности разных кубиков.
Как закрепить интерес после первого знакомства?
Главное правило: никакого принуждения. Если ребёнок не хочет играть сегодня — не настаивайте. Кубики должны ассоциироваться с радостью и интересом, а не с обязаловом.
Сделайте кубики частью повседневной жизни:
- поставьте их на видное место, чтобы ребёнок мог взять их в любой момент;
- выкладывайте кубиками названия того, что вы будете делать: «ГУЛЯТЬ», «КУПАТЬСЯ», «ЧИТАТЬ»;
- подключайте кубики к рисованию, лепке, другим занятиям.
Чем естественнее кубики входят в жизнь ребёнка, тем быстрее и легче он научится читать.